Тэннэскрёкет

Чему учат в шведской школе

С первого класса по третий основу школьной программы составляют математика, шведский язык, домоводство, обществоведение и природоведение. Занятия по большей части носят игровой характер. Уже в таком юном возрасте — 7-10 лет — на уроках обществоведения детей активно приобщают к обсуждению происходящего в мире, например, после совместного просмотра программы новостей для детей — Lilla Aktuellt. Эта программа, идущая ежедневно по Детскому каналу в простой и доходчивой форме знакомит маленьких телезрителей с самыми важными событиями Швеции и мира. С третьего класса школьники начинают изучать английский. Правда, зубрежкой и грамматикой им пока не докучают — на этом этапе с ними разучивают простые песенки, учат считать и в увлекательной форме знакомят с некоторыми словами и выражениями.

Физкультура тоже значится в расписании, но больше в форме подвижных игр, походов на природу, если погода позволяет. Занятия по домоводству — одни из самых любимых среди шведских школьников. На них они вместе, мальчики и девочки, учатся шить и вязать, мастерить игрушки и нехитрую домашнюю утварь своими руками, а также готовить и печь по несложным рецептам. Со средних классов учебная нагрузка и объем требовований к знаниям и умениям школьников заметно возрастают. Ученикам дается больше домашних заданий и предоставляется больше возможностей для самостоятельного выбора предметов. К примеру, с шестого класса можно выбрать второй язык, кроме английского. Наиболее популярны немецкий, французский и испанский. В некоторых школах даже есть возможность изучать русский язык как дополнительный.

Ученики третьего, шестого и восьмого классов проходят обязательное тестирование по некоторым предметам. Цель экзаменов, правда, не только оценить успеваемость каждого ученика, но и в том, чтобы измерить общий уровень качества обучения в школах страны и определить, насколько хорошо или плохо они справляются со своей образовательной миссией. В начале и конце каждого учебного полугодия (termin) проводится аттестация учеников. Проходит она индивидуально, в форме беседы (utvecklingssamtal) с самим ребенком и его родителями. Цель этой беседы — помочь ребенку определить проблемные точки своего обучения и понять, над чем нужно работать в будущем. При этом учитель выступает лишь как модератор, задает наводящие вопросы, помогает ребенку сформулировать свою мысль, но не навязывает свою точку зрения.